<h1>DOCENTES Y ESTUDIANTES AVANZAN EN EL USO DE LAS TIC's</h1>

En octubre la estrategia aplicada en el colegio Municipal de Bachillerato
ha dado los resultados que se esperaban.
Profesores y estudiantes coinciden en que el uso de las
nuevas tecnologías son esenciales en el
concepto de construcción de conocimiento.

Por: José Álvaro S. Aldana


Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) se encargan del desarrollo, almacenamiento y distribución de información a través de un sofisticado hardware y software que puede ser ubicado en cualquier parte del mundo. De hecho, la aplicación de la denominada globalización ha permitido que naciones pobres y ricas intercambien datos sobre su cultura, estilos de vida, conceptos en todas las áreas del conocimiento y un sin fin de elementos que se hacen asequibles gracias al Internet.

No hay que negar que existan naciones más avanzadas que otras en el campo tecnológico gracias a la implementación y aplicación de políticas de desarrollo encaminadas a suplir las necesidades de la población. Sin embargo, también es una realidad que los llamados países pobres o en vía de desarrollo no cuentan con los recursos económicos suficientes para la implementación de una mega plataforma tecnológica que mejore, en cierta medida, el estilo de vida de aquellos que viven en los lugares apartados de la geografía nacional o se asientan en suburbios de pequeñas y grandes ciudades.

En Colombia, por ejemplo, ha surgido la necesidad de implementar esa plataforma tecnológica principalmente en el área de la educación. De hecho, el Plan Decenal de Educación en su cuarto punto hace referencia a la garantía en el acceso, uso y apropiación de las NTIC, como una herramienta para el aprendizaje, la creatividad, el avance científico, tecnológico y cultural que permitan el desarrollo humano y la participación activa en la sociedad del conocimiento.

Sin duda, una política de estado que tendrá que dar resultados positivos en el 2015. Pero, ¿Qué tipo de discusión es la que se ha surgido en los colegios públicos, establecimientos que están limitados en cuanto herramientas tecnológicas se refiere?

En el caso de Cúcuta y con la ejecución de la estrategia Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación como herramienta en el proceso de Construcción de Conocimiento como didáctica – aprendizaje en el Colegio Municipal de Bachillerato, los docentes expusieron sus inquietudes ante el grupo de trabajo de la estrategia aclarando que no se oponen al uso de las NTIC en el aula de clase, ni mucho menos consideran que éstas van a reemplazar su labor pedagógica en el aula de clase.

Como dato curioso, informaron que la educación en Colombia se ha caracterizado por tener un constante contacto con el alumno a través de un proceso humanizado en el que el principal objetivo es rescatar valores como la responsabilidad, la honestidad, la verdad, la paz, la tolerancia y el diálogo. Destacaron que el país se encuentra inmerso en verdadero conflicto armado que desintegra el tejido social desde su base misma, o sea, la familia.

Los profesores insistieron en que el gobierno nacional espera resultados en un corto periodo de tiempo sin considerar que no existe la infraestructura requerida para el logro de las metas propuestas. Especialmente aquellas que se relacionan con las NTIC. Además pusieron como ejemplo su institución en donde la mayoría de los educandos son niños y jóvenes que limitan el uso de una herramienta tecnológica debido a los escasos recursos.

El debate sobre este tema fue propicio para permitir que más docentes conocieran la estrategia que se aplica en el Colegio Municipal de Bachillerato, permitiendo así aumentar el rango de acción a profesores de otros cursos aparte de los tres décimos del establecimiento educativo.

Cabe resaltar que en octubre los estudiantes avanzaron con las exposiciones propuestas en la asignatura de ética y valores y en la que, debían incluir sus experiencias en la base de datos ya conformada (blogs). En el proceso surgieron asesorías sobre técnicas de exposición y búsqueda de información en la Web. Sin olvidar, que ante la cercanía de la semana cultural del colegio, se motivo a los alumnos a crear una estrategia de comunicación que permitiera fortalecer los valores en el establecimiento. Se dieron bases, se conformaron grupos y se plantearon propuestas interesantes.

Ahora bien, con los docentes se dan asesorías sobre Internet, buscadores, elaboración de blogs y cómo conformar una base de datos en la web para ponerla al ejercicio de la enseñanza. Ya hay una emotiva experiencia en el área de ética. Aquí la profesora (quien también ha jugado un papel fundamental en la estrategia y se ha mostrado interesada en el uso de las nuevas tecnologías) tiene un blog en el que se encuentra una nutrida base de datos sobre psicología, la cual pone al servicio de los estudiantes.

Actualmente la estrategia avanza de forma sólida, con resultados palpables y diferentes a los que se obtuvieron al principio del año en curso. Por ahora, tanto docentes y estudiantes han empezado a ver esta herramienta como un objeto facilitador en el proceso de construcción de conocimiento, el cual se consolida en la medida en que cada persona se interese por saber cómo va el mundo en materia científica.